在陜西長青國家級自然保護區(qū)莽莽蒼翠的林海間，一群身著統(tǒng)一服裝的大學(xué)生身影格外醒目。他們俯身記錄植物種類，與護林員深入交流，在溪流旁清理維護步道……這是西安郵電大學(xué)外國語學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐隊深入秦嶺腹地，開展為期半個月生態(tài)調(diào)研的生動場景。他們以“自然教育基地建設(shè)與研學(xué)旅行勞動教育課程開發(fā)”與“生態(tài)旅游對保護區(qū)周邊鄉(xiāng)村的溢出效應(yīng)”為雙核課題，用青春腳步丈量綠水青山，探索生態(tài)價值轉(zhuǎn)化的振興密碼。

綠意課堂：當(dāng)自然教育“遇見”勞動淬煉

實踐隊在保護區(qū)核心區(qū)與周邊鄉(xiāng)村扎下根來。在蒼翠林海中，他們不再是講臺下被動接受知識的學(xué)生，而是化身為自然奧秘的主動探索者和生態(tài)保護的踐行者。實踐隊隊長張涵柏談起這段獨特經(jīng)歷時充滿感慨：“我們在專家指導(dǎo)下辨識珍稀物種，親手參與森林步道清淤維護、生態(tài)苗圃撫育等勞動，汗水滴落泥土的瞬間，對‘人與自然生命共同體’的理解從未如此深刻。這證明，將知識講解融入真實勞動場景的研學(xué)設(shè)計，能喚醒參與者最深層的情感共鳴與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！?/p>

金山銀山：生態(tài)溢出效應(yīng)照亮鄉(xiāng)村致富路

實踐隊的調(diào)研視野并未局限于保護區(qū)邊界，他們深入周邊鄉(xiāng)村，通過詳實的問卷、訪談，敏銳捕捉生態(tài)保護釋放的“綠色紅利”。華陽鎮(zhèn)村民王大姐的民宿是調(diào)研重點對象之一，她熱情地分享：“自從保護區(qū)生態(tài)旅游名聲在外，家里空房變成了‘金窩窩’，山野菜、土蜂蜜這些‘山貨’在家門口就能賣上好價錢！這實實在在印證了‘綠水青山就是金山銀山’?！北Ｗo區(qū)華陽管護站站長張曉峰對此深有感觸：“西安郵電大學(xué)同學(xué)們的調(diào)研非常扎實。數(shù)據(jù)清晰顯示，生態(tài)旅游顯著帶動了周邊餐飲、住宿、農(nóng)副產(chǎn)品銷售，村民保護生態(tài)的內(nèi)生動力被有效激活，這正是生態(tài)效益與經(jīng)濟效益良性互動的典范?！?/p>

高校智慧：為自然賦能鄉(xiāng)村振興注入新動能

如何讓這份“綠”的饋贈更具教育價值和可持續(xù)性？實踐隊將高校智慧傾注于調(diào)研成果。帶隊教師晉金才點明核心：“我們提出將研學(xué)課程深度融入保護區(qū)及周邊勞動場景——如古法養(yǎng)蜂體驗、生態(tài)農(nóng)事實踐、職業(yè)生涯規(guī)劃等。這不僅能錘煉學(xué)生品格，更能形成‘教育引流-消費助農(nóng)-反哺生態(tài)’的振興閉環(huán)，讓高校智力真正服務(wù)于地方綠色發(fā)展?！眱身椖Y(jié)著團隊智慧的調(diào)研報告，已提交保護區(qū)管理局及當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門，為自然教育基地優(yōu)化升級與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)精準對接提供了詳實的數(shù)據(jù)支撐和可操作的路徑建議。

半個月的秦嶺之行，對這群年輕學(xué)子而言，是一次身心的洗禮，更是一堂行走在中國大地上的“大思政課”。他們在長青國家級自然保護區(qū)的青山綠水間，見證了“人不負青山，青山定不負人”的生動實踐，觸摸到自然教育與勞動教育融合所迸發(fā)的蓬勃生命力，更深刻領(lǐng)悟了生態(tài)資源轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村振興動能的現(xiàn)實路徑。西郵學(xué)子的足跡與思考，如同涓涓細流匯入秦嶺的蒼翠林海，為繪就人與自然和諧共生的鄉(xiāng)村振興新畫卷，貢獻著青春獨有的洞察與力量。